飯定日誌

令和４年１１月１８日（金）

本日は秋季遠足を実施しました。

今年度は横浜周辺の散策です。班別行動がメインで、生徒は事前に行き先を調べ、様々な場所を巡ってきたようです。以下、生徒が撮影してきた写真を一部掲載します。

 班別行動の後は、カップヌードルミュージアム横浜で自分だけのカップヌードル作りを体験してきました。

　【カップをデザインして】　　→　【トッピングを選んで】　　→　　【完成】

カップのデザインやトッピング選びにも、生徒の個性が溢れており、見ていて非常に面白かったです。

お世話になりましたカップヌードルミュージアム横浜の皆様、ありがとうございました。

令和４年１１月１７日（木）

本日の給食は埼玉県産の農作物で作る給食でした。

その名も、「埼玉県産、農作物野菜を使用したイタリアン給食」です。

献立は以下の通りです。

・しゃくし菜のペペロンチーノ（秩父地方の漬物野菜しゃくし菜）

・伝統的な川越のさつま芋で作るドルチェさつま芋ティラミス

・「ほうれん草」「小松菜」、「里芋」埼玉県産の野菜の中で全国出荷量上位野菜で作るフリッタータとミネストローネ

・牛乳

給食室からの「献立の食材メモ」

●しゃくし菜は、標高が高い秩父地方で、はくさいの代わりに栽培されてきた「雪白体菜」のことです。葉の形が「しゃもじ」に似ていることから、秩父地方では「しゃくし菜」と呼ばれています。はくさいにはないシャキシャキした食感で、漬物にすると歯切れがよく、きれいな艶が出ます。秩父地方では、冬の野菜不足を補うための保存食として、以前から、しゃくし菜漬が親しまれてきました。１０月から１１月の初めに収穫し、漬物にしています。しゃくし菜ごはんは、しゃくし菜漬の風味を損なわないように、シンプルな混ぜごはんにしたものです。

●里芋は、埼玉県が全国ランキング１位（産出額）の食材です。また、里芋は、親芋・子芋・孫芋が寄りそってできることから、子孫繁栄の縁起のよい食べ物として知られています。和風の煮物に使うことが多いと思いますが、煮物だけでなくコロッケやグラタン、スープなど洋風の料理にもあいます。

●埼玉県産のさつまいもは、江戸時代より川越市、所沢市、狭山市、新座市、ふじみ野市、三芳町で盛んに栽培され、川越芋と呼ばれていました。品種は多種多様にありますが、川越芋には紅あずま、高系１６号、クイックスウィート、紅まさり、紅赤があります。さつまいもにはビタミンCが豊富に含まれており、さつまいものビタミンCは、加熱調理しても壊れにくいという特性があります。

埼玉県には魅力的な野菜などの農作物、郷土料理、B級グルメ等があります。

今回を機に、調べてみて、埼玉を食から学んでみましょう！

令和４年１１月９日（水）～１１日（金）

長らくコロナ禍で中止になっていた修学旅行でしたが、本年度は実施することができました。

例年は沖縄が多い修学旅行ですが、本年度は京都観光。２泊３日の旅程で、京都の有名な寺社仏閣をめぐり、日本の歴史や伝統文化を学びました。

【左：京都駅で出迎えてくれたペンギンさんたち、右：京都駅前】

【京都市内観光の様子】

定時制らしい、アットホームな修学旅行になったと思います。

ご準備いただいた旅行会社の方にも感謝申し上げます。

１２月に入ると期末考査です。４年生の皆さんは、思い出は大事にしつつ、卒業に向けて、抜かりなく準備をしてくれることと思います。

令和４年１１月８日（火）

地学の授業にて、皆既月食と天王星食の観測会を行いました。

天王星食とは、天王星が月に隠される現象です。

今日のように皆既月食と惑星食が重なるのは１５８０年以来の４４２年ぶりだそうです！

今回は屋上で望遠鏡を使って観測しました。他のクラスも授業の合間に見に来てくれました。

星を見るのも、屋上に上がるのも、望遠鏡をのぞくのも、生徒の皆さんにとっては非日常的で楽しんでくれた人も多かったと思います。授業で天体観測できるのは夜間定時制の特権ですね。

　　　　　　　【写真】観測会の様子

観測中、「月食はどのように起きるか」、「月がなぜ赤銅色になるのか」などの質問があり、理科教育として良い教材になりました。

また、生徒から、スマートフォンのカメラで望遠鏡の像をとらえた写真を頂きました。

【写真】月食中の月に接近する天王星（左下）　（撮影：１年　斉藤友果さん）

【写真】天王星食の瞬間　（撮影：２年　森田千優さん）

今回のように皆既月食と惑星食が重なるのは、次は322年後の2344年の土星食だそうです。

天文学的には“超世紀的”に希少なイベントを皆さんと共有できたことを感慨深く思います。

令和４年１１月２日（水）

本日は学芸祭が開催されました。

各学年、この日のために準備を頑張ってきました。

今年度の上映ラインナップは以下の通りです。

　【　↑　１学年制作映画　】　　　　　　　　　　　　【　↑　２学年制作映画　】

　【　↓　３学年制作映画　】　　　　　　　　　　　　【　↓　４学年制作映画　】

力作が揃い、どの学年も盛り上がる＆引き込まれる映画に仕上がっていました。

授業の成果物などを展示しているエリアも好評でした。

今年度は、改修により新しくなったICT室（旧視聴覚室）で開催し、事前申込を頂いた保護者様にも見学にきていただくことができました。一部、音響のトラブルがあったものの、生徒をはじめ、御来場の保護者様にも楽しんでいただけたかと思います。

御来場いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

そして、生徒のみなさん、おつかれさまでした！

今年も残り２ヶ月程となりましたが、体調に気を付けて頑張りましょう！

 令和４年１０月２５日（火）

中間考査も終わり、学芸祭の準備が本格的に始動しました。

学芸祭では、各学年が制作した映像作品が上映されます。毎年、力作揃いで今年度も非常に楽しみです。

【打ち合わせをするクラス】　　　　【衣装合わせをするクラス】

【撮影を開始するクラス】　　　　　【大道具を制作するクラス】　

学芸祭本番は１１月２日（水）です。

最近は急激に冷え込むようになったので、各々、体調管理には気を付けて学芸祭本番を迎えましょう！

ウーパールーパーも楽しみにしていますよ！

【学芸祭を楽しみに待つウパまるの様子】 

令和４年１０月１８日（火）

本日から１週間、２学期の中間考査です。

夏休みが明けて久々のテストになりますが、生徒の皆さんが勉強を頑張っている様子が見受けられます。

【テスト中の様子】

中間考査が終われば、学芸祭、遠足、４年生は修学旅行と楽しいイベントが沢山あります。

この１週間頑張って下さい！

　本日、人権教育講演会を行いました。場所は改築により新しくなった視聴覚室ならぬ「ICT室」です。今回の講演がこけら落としだったため、生徒たちは新しい教室を初めて利用して少しテンションが上がっていました。　　　　　　　　　　　

　テーマは「性的マイノリティについて考える～多様性の時代を生きる私たち～」です。近年、ニュースなどでよく耳にする「LGBTQ]。名称は何となく聞いたことがあるけれども、具体的な内容や性的少数者に対する正しい理解・接し方については大人でも知らない人が多いです。そこで今回の講演を通して、性的マイノリティの意味や実態を把握するとともに、もし実際に自分の周りに性的少数者がいたらどのように接すればよいか。また、自分が性的少数者の場合、一人で抱え込むしかないのか、それとも信頼できる人に打ち明けるべきなのかなどを生徒たちは動画視聴やスライド、クイズを通して学びました。

　多様性の時代といわれる現代では、自分と異なる性格・特徴等もその人の「個性」として受容する豊かな心をもつことが重要となっています。そのため、これらの講演を通して、生徒の豊かな心が涵養されていくことを願っています。

　　【　集　中　し　て　講　演　を　受　け　る　生　徒　の　様　子　】

　9月27日・28日の2日間にかけて、教員・保護者が生徒の下校指導を行いました。生徒たちは大勢に見送られていたせいか、少し緊張しながらも、いつもより楽しそうに帰っていきました。大変お忙しい中、下校指導に参加していただいた保護者のみなさま、誠にありがとうございました。今後ともご協力よろしくお願いいたします。

        【元気に帰る生徒たち】　

 　　　【元気に帰る教員】

本日、日本教育公務員弘済会奨学金授与式を実施しました。

公益財団法人　日本教育公務員弘済会埼玉支部の「令和４年度　高校生等の奨学金給付事業」に本校定時制の生徒１名が選ばれました。

校長、教頭、及び担任の先生同席の下、校長より生徒へ奨学金を授与していただきました。

この奨学金を有効に活用し、今後も進路実現に向けて高校生活に励んでくれることを願っています。

おめでとう。

令和４年９月９日（金）

本日は球技大会を実施しました。

ボウリング場をお借りしての実施は４年ぶりです！

　　　　【開会式の様子】　　　　　　【教頭先生による始球式】

不慣れなボウリングに苦戦しながらも、生徒は楽しく競技をしていました。

　　　　　　　　【競　技　中　の　様　子】

個人スコア上位３名とレーンアベレージが最も高いチーム１組にそれぞれ表彰が行われました。

　　【個人スコア上位３名】　　　　　　【レーン優勝チーム】

個人スコア上位３名には校長賞として、高級プロテインが贈呈されました。

２学期は、この後も遠足や学芸祭など行事が盛りだくさんです。

引き続き、しっかりと体調管理をして、思いっきり楽しみましょう！

お世話になりましたボウリング場のみなさん、ありがとうございました。

令和４年９月６日（火）

埼玉県立所沢高等学校において、令和４年度西部地区定時制生徒生活体験発表会が開催されました。

昨年度は新型コロナウィルス感染症の影響でリモート開催でしたが、本年度は人数の制限こそあれ、対面での開催ができました。

本校からは４年生が１名出場しました。

【西部地区定時制生徒生活体験発表会の様子】

「夢」というテーマで、自分の今までこれからについて発表しました。

悩み、くじけそうになった時も、周りの支えでここまで来ることができた。

そんな思いを発表してきました。

令和４年９月７日（水）に発表会の結果を伝えました。

【結果発表】

結果は、西部地区第４位で県大会出場でした！

自分の頑張りが、自校の先生だけでなく、他校の先生にも認められたということだと思います。

高校生活残りわずかですが、悔いのないように、夢に向かって有終の美を飾ってもらえればと思います。

令和４年９月１日（木）

本日から２学期が始まりました。

生徒の皆さんはどのような夏休みだったでしょうか。

飯能高校はこの夏に特別教室棟を改修工事しました。

まだすべての教室が完成したわけではありませんので、２学期の始業式は今までの視聴覚室ではなく、各教室でリモートという形で実施いたしました。

【始業式の各教室の様子】

【定時制会議室から配信の様子】

夏休み中に開催された陸上の大会の表彰も行いました。

全国大会、三段跳びで７位入賞しました！

本日から２学期が始まります。

映画鑑賞会、球技大会、学芸祭、４年生は修学旅行と、行事の多い学期です。

新型コロナウィルス感染症が心配ですが、可能な限り生徒の学びや体験を止めないよう、教職員も工夫して各種行事を実施できるよう善処しています。

ぜひ、充実した２学期にしましょう。

令和４年７月２０日（火）

本日は終業式でした。

明日から夏休みです。

【終業式の様子】※夏休み中に特別教室棟が改修工事に入るため、各教室にてリモートの終業式となりました。

夏休み中に生活リズムを崩さないように気をつけましょう。

新型コロナウイルス感染症が広がってきています。適切な感染症対策を講じて、充実した夏休みを過ごしてもらえればと思います。

令和４年７月１１日（月）

定期考査も終わり、夏休みに向けて、テストの振り返りや１学期のまとめを各教科実施しております。

４年生は夏休みに企業見学や上級学校のオープンキャンパスなど、進路に向けて本格的に始動します。

本日は就職支援アドバイザーの先生から、業種や職種の説明と求人票の見方をご指導いただきました。

【進路ガイダンスの様子】

今日教わったことを頭に入れて、企業研究を行い、進路実現・自己実現に向けて、この夏それぞれ頑張ると思います。

４年生以外も、卒業年度に慌てることがないように、少しずつ準備を始めていきましょう。

令和４年７月７日（木）

本日は七夕です。

本日の給食は、お星さまが流れていました。

皆さんは、七夕のお願い事をしたでしょうか。

明日が考査最終日です。

最後まで頑張りましょう！

令和４年７月４日（月）

本日から１週間、１学期の期末考査です。

生徒の皆さんは、清々しい夏休みを過ごせるよう、テスト勉強を頑張っていることと思います。

【テスト中の様子】

期末考査が終われば夏休みです。

暑い日が続きますが、頑張っていきましょう！

令和４年６月２８日（火）・２９日（水）

２年ぶりの保護者の方を交えたPTA下校指導を実施いたしました。

新型コロナウイルス感染拡大防止の為、一昨年度と昨年度は教職員のみの実施であったPTA下校指導ですが、本年度は保護者の方を交えての開催となりました。

【下校指導の様子】

ご協力くださいましたPTA役員・保護者の皆様、ありがとうございました。

また、お越しになれなかったPTA役員・保護者の皆様も、日ごろから本校の教育活動にご理解ご協力を賜り、誠にありがとうございます。

今後も埼玉県立飯能高等学校・定時制をよろしくお願いいたします。

6月23日（木）在り方生き方教育の一環として、道徳講演会を実施しました。

テーマ：コールバーグの道徳性発達理論

内容：

・モラル・ジレンマとは（自動運転のAI設計）

・ハインツのジレンマ（愛する人を助けるために盗みを働くのは悪か？）

・道徳の発達段階

・脱慣習的基準で考える練習課題

 【講演会の様子】

【生徒の感想（抜粋）】

・道徳大事！！ルールは守ろうと思いました。しかし、ルールも悪になる可能性があることも忘れないようにしようと思いました。

・同じ問題を考えても考え方は人それぞれなのだと感じました。

・自分一人の目線でなく、社会など広い目線で見ることが大切だと思った。

・今まで考えたことがない内容だった。自分の段階がどのくらいか知らないけど、社会に役立つ人は脱慣習的な考え方をしていること知れて良かったと思う。

道徳や正義は、普通に生きていてもあまり考える機会がないものですが、実は社会の動きの方針を決めているものです。会社や組織に属すれば、法令・規則（ルール）の遵守だけでなく、コンプライアンスという名目の曖昧な職業倫理や義務を課せられるかもしれません。本時で学んだ脱慣習的な道徳（皆がルールを破ったらどうなるか、関係者全員の立場を想定する）を、皆さんが今後大人としてコンプライアンスと対峙するのに役立てていただければと思います。

２学年の数学Ⅰの授業で三角関数の応用実習を行いました。

教室から出て、校庭の面積を求めます。

使うのは、メジャーと電卓と三角関数だけ。

校庭の各辺の長さをメジャーで測定し、三角関数の諸定理から面積を実測値を用いて電卓で計算します。

【測定の様子】メジャーを手に、走り回って測定していきます。

【計算手順】後半は教室で計算。これまで習った三角関数公式を総動員します。

正解の値として、数学教員が校舎配置図から縮尺法で計算したところ、校庭の面積は8567平方メートルでした。

生徒たちがはじき出した面積の平均値は8733平方メートル、一番正解に近い生徒の値は8616平方メートルでした！

実際に体を動かして、現実の問題に対して数学を使う体験というのは、なかなか独学ではできないと思います。

普段机上で行う問題も大切ですが、こうした体験を通じて、数学的な考え方を涵養していきます。